个体发展是主客观统一作用的结果
体并不是简单地被动地接受先天条件和外部环境的作用，而是其内在因素(如遗传、机体成熟的机制)与外部环境相互作用的结果，是个体参与其中的能动的实践的结果。人是能动的实践主体，人具有认识和改造外部世界的能力，人还有认识和改造自己的能力。人具有自我意识，发展到一定阶段的人，具有规划自己的未来和为未来的发展创造条件的能力。在内在与外部条件大致相似的条件下，个体主观能动性的发挥程度，对人的发展起着决定性的意义。根据这样的认识，教育活动中主客观之间的关系，师生之间的关系，怎样提高学生主动积极地参与各种教育活动就应该受到特别重视。个体的发展离不开其能动的实践，个体主观能动性的发挥，对人的发展经常有着决定性的意义。
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