教育即发展人的个性
个性是指个体在社会实践活动中形成的独特性。心理学认为人的个性具有定的意识倾向性和鲜明的个体差异性。前者体现为个体的信念、理想、人生观；后者体现为个体的能力、气质和性格。个性化是指个体在社会活动中形成独特性、自主性和创造性的过程。
人在社会化的过程中必然伴随个性化，同时也要求个性化。人的个性化的形成与实现依赖于教育的作用。教育具有促进人的个性化的功能，教育的这种功能主要体现在它促进人的主体意识的发展，促进人的个体特征的发展以及促进个体价值的实现等方面
马克思主义认为，个人与社会、个体与集中是统一的，即个性的全面发展只有在集体中才能获得真正的实现。正如马克思主义创始人所说：“只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段。”另一方面，集体的发展是以个体的发展为基础的。事实表明，任何个体的发展都要受其所处社会历史条件的制约，最终都是在现存社会生活条件下通过个体所从事的实践活动来完成的；同样，集体的发展程度是以个体发展的程度为标志的。所以，必须把自我实现与社会实现统一起来，才能使人的个性得到应有的良好发展。
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